【教育教学案例——服务社会系列报道21】产教融合 协同育人 校企合作共创示范——记我校旭日广东服装学院-k8凯发官网入口

发布时间:2023-05-10浏览次数:10

本网讯 我校旭日广东服装学院创建于1985年,30多年来,学院一直坚持与旭日集团等知名企业开展校企合作,推进产教深度融合改革,在校企合作体制机制、人才协同培养、技术研发、社会服务、学生创新创业与就业等领域取得了一系列成果。2019年,学院入选广东省首批示范性产业学院。

产教深度融合,教学科研并进。学院实行董事会领导下的院长负责制,董事会由学校和加盟企业共同构成,该机制确立至今已有20余年历史。在发展进程中,逐步形成了校企协同的战略联盟和凝聚社会资源的可靠模式。学院建有省实验教学示范中心等省级平台6个,“实验室 企业研发中心”实验创新平台15个。目前,学院拥有省级教学团队1个,省级劳动模范1位,专任教师67名,其中11位教师具有正高职称,远高于国内同类服装院系。另外聘请企业教师57名,涵盖设计、生产、贸易、零售、管理、工艺、跟单、电商、陈列、品牌、买手、采购、仓储、供应链等产业链各环节,可有力帮助学生建构服装领域全产业链格局和视野。至今,学院已出版服装类教材60多部,在省内外80多所高校使用。学院面向产业开展科学研究,获批教育部项目1项,累计与企业开展135项横向合作,分别为真维斯集团和安东尼集团创造了1.2亿和1500万的经济效益。

 

以需求为导向,创新育人模式。首创“六共同”人才培养体系并付诸实践,即:共同研究与规划专业发展方向;共同制定人才培养方案;共同开发专业课程与教材;共同实施“双进双挂”工程;共同搭建“实验室 企业研究中心”多功能实践平台;共同开展学生学业能力评价,全方位强化学生实践创新能力培养。学院坚持以市场需求为导向,树立服务地方、服务企业的现代教育理念,将培养适应服装企业的、具备服装工程及管理能力的、具备创新精神的服装应用型人才作为根本使命,通过校企深度融合模式,构建“六共同”应用型人才培养的路径,实现企业人才需求与实际人才培养人才规格的零差异、毕业生就业零适应期、用人单位二次培养零成本的“三零”目标。实施“课程内容 职业标准”的模块化教学内容改革,“专业教师 企业骨干”的嵌入式教学方法改革,“师生团队 企业课题”的项目化实践教学改革,实现了学院教学内容与产业发展的高度契合。

 

共创示范学院,合作成果凸显。近年来,学院学生参与省级以上学科专业竞赛获奖共300多项,毕业生年均就业率保持在98%以上。据麦可思毕业生培养质量评价报告,学院毕业生基本工作能力满足度达91%、核心知识满足度达93%,众多毕业生已成为服装行业、时尚产业的业界翘楚。学院与真维斯合作的《基于rfid的服装智能店铺应用研究》获2018年中国纺织工业联合会科学技术进步奖。学院两次获得广东省高等教育教学成果一等奖,“服装设计与工程”专业2019年获广东省一流专业、2020年通过国际工程认证(ieet)的远程访评。学院办学成果入选中国高校产学研合作优秀案例,被授予“中国纺织行业人才建设示范院校”,2019年入选广东省首批示范性产业学院。 

旭日广东服装学院是华南地区最具影响力的服装高等教育基地,其前身为“西纺惠州分院”,早在1988年,就开始尝试多方协同育人,较好地探索出了一条产教融合、校企合作的应用型人才培养新途径。

文:旭日广东服装学院  审稿:肖向明 蒋辉 杨智圆  审核:金伟


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